Bubbl: Mapes conceptuals

El mapa conceptual és una eina que podem utilitzar per organitzar i estructurar els nostres coneixement i així poder estructurar tant per ensenyar com per a nosaltres elaborar classes Amb els mapes podem transmetre de manera gràfica els noctres coneixements utilitzant-los com a una xarxa de conceptes. 

Els nódols representen els conceptes que volem posar i els enllaços que elaborem representen la relació entre els conceptes.

Per elaborar el nostre mapa conceptual utilitzarem bubble, una eina per a crear mapes de conceptes de forma online. El seu ús és fàcil i intuïtiu, amb aquest programa podem exportar com imatges i compartir a internet a través de l'enllaç de la pàgina web o amb el codi embe.

És una eina molt adequada per al treball de classe ja que ofereix la possibilitat de realitzar els mapes col·laborativament.
Es pot utilitzar sense registre previ, però, per a poder fer ús es convenient resgistrar-se i emprar un compte.

A classe de GTIC d'avui hem creat un mapa conceptual amb bubbl a partir d'un text sobre un sopar de Nadal. Aquests mapes es poden exportar i es poden guardar com a jpeg o png.

Aquest és el resultat:



Fotografia del dinar de Nadal:

Aquesta entrada ha estat realitzada de manera conjunta amb Rebeca Losada i Marta Pagan.

Wordle

Wordle és un programa per generar "núvols de paraules" a partir d'un text. En aquests núvols, les paraules que es repeteixen amb major freqüència apareixen més grans, i les que es repeteixen amb menys freqüència apareixen més petites. A més, es poden editar canviant els colors, el fons, la lletra, etc. Per últim, pots guardar-los com a imatge en formats .jgp o .png, i es poden imprimir o guardar-les a la galeria de Wordle per compartir-les amb els altres.

Visualment, hi ha diversos aspectes a tenir en compte i que són el resultat de la investigació feta per Lohmann, S., Ziegler, J. i Tetzlaff, L. a la Universitat de Duisburg-Essen, l'any 2009.

En aquesta web, s'explica amb claredat els diferents tipus de "núvols de paraules" que existeixen i els aspectes visuals que s'han estudiat: http://ca.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAvol_de_paraules
Per crear un "núvol de paraules" a Wordle hem de clickar l'opció de crear el nostre propi núvol de paraules. Aquí apareix una finestra on podem enganxar un text, escriure'l directament o inserir l'enllac d'una pàgina web, i desprès hem de clickar a on posa submit per què generi el núvol del contingut.

Aquesta entrada ha estat eleborada de manera conjunta amb Rebeca Losada i Marta Pagan.

Citar, referenciar i fonts fiables

Moltes persones creuen que una cosa és veritat quan tothom en parla d'ella. És com si no hi hagues possibilitat de posar-ho en dubte perquè és suficient estant en boca de tots. Estem equivocats.

 Un altre error comú que cometem és creure i pensar que "google" ho sap tot. Expliquem això. Doncs ben fàcil: si dubtes d'una cosa, busca-la a google, si surten moltes coses en referència a ella és que és cert. Doncs no. El que s'ha de fer en aquests dos casos i molts d'altres és anar a cercar la informació a fonts d'informació creïbles i de qualitat. Ens hem de fixar bé en la URL que apareix de cada pàgina. Si és una ORG, XTEC, CAT...és una font fiable ja que són institucions reputades. Si per exemple trobem blogspot, no podem afirmar que sigui fiable perquè no sabem res de la persona que hi ha darrere.

Citar i referenciar és molt important per donar credibilitat al que diem. Dins d'aquí, també es veu involucrat el tema del copyright i plagi. Per això, qualsevol aportació que fem a la xarxa sigui a través del medi que sigui, cal citar, referenciar i verificar aquelles fonts que siguin fiables.


Cal afegir, doncs, que hem d'anar en compte d'on extreiem certes informacions, imatges, vídeos, etc...nomès podem agafar, distribuir, copiar, modificar tots aquells elements que tinguin una llicència determinada, un bon exemple d'això, treballat a GTIC i nombrat en diferents entrades de blog serien les llicències Creative Commons(C.C). Per tant, si naveguem per la xarxa no podem agafar tot allò que veiem. Hem de fixar-nos si ens permet gràcies a la llicència. 

Si no té llicència, tota la informació que pugui haver estarà protegida automàticament, gràcies al copyright. En definitiva, nomès podem agafar allò que té un permís determinat. De totes maneres, encara que agafem material amb llicència per distribuir i copiar, sempre haurem de citar la font d'on ho hem extret per donar credibilitat, veracitat i qualitat al que comuniquem.


Però...Com ens adonem que són fonts fiables?


Si entreu a l'enllaç següent, publicat per la Universitat de les Illes Balears,Podreu consultar una taula on s'explica molt ordenadament com avaluar aquest tipus de fonts. : 


http://biblioteca.uib.cat/digitalAssets/205/205332_avaluacio_fonts_informacio.pdf 

                                                    Josué_N  Flickr

Analitzar blocs

A la classe de GTIC, ens van proposar una activitat que consistia en mirar i recòrrer diferents blocs  educatius per tal de basar-te en un  concret i així analitzar-lo. 

En el meu cas, he escollit el bloc d'una mestra d'una escola de Saragossa: http://aliena242.blogspot.com.es/ 

Per dur a terme aquesta tasca, el mestre ens va donar una sèrie de preguntes que haviem de contestar per tal que l'anàlisi fos complet. A continuació us deixo el meu anàlisi: 

1. Quins tipus de continguts hi ha publicats?

Hi ha diferents tipus de continguts. Entre ells: les activitats diàries que fan a l'aula d'infantil, projectes personals d'aula, eines 2.0, recursos i eines per descargar d'utilitat a l'aula, un llistat de jocs digitals interessants a treballar, material didàctic digital, un llistat de cançons, prezi interessants i vídeos realitzats a l'aula dels seus alumnes.

2. En quin format treballa els continguts? (vídeo, àudio, presentacions, text, imatges ,....)

Realment es treballa tot. Podem veure com predomina en totes les entrades el text però aquest ve acompanyat majoritàriament per imatges. 

En alguns apartats podem veure també l'utilització elevada de vídeos però en cap cas d'audio. Combina moltes maneres de transmetre la informació mitjançant diferents programes, eines o recursos.

3. Com encaixa amb les diferents classificacions que trobem al llibre: Tipus de bloc, activitat que s’hi desenvolupa, interaccions possibles,...

- El tipus de blog que trobem és blog de professor (individual) ja que aquest blog està destinat a compartir amb tots els blogaires metodologies emprades a l'aula d'infantil, material elaborat, possibles eines i recursos a l'abast dels mestres, etc.


4. Qui els publica?

Els publica Carolina Calvo Garcia. Mestra d'educació infantil a una escola de Saragossa.

5. Hi ha alguna estructura en el bloc? Categories, etiquetes, menús,...

- El blog està dividit en pàgines estàtiques. Dins de cada una d'aquestes, trobem diferents apartats i entrades amb informació i material d'interès. 

A la part dreta del blog, trobem diferents gadgets que ens permeten apretar i anar directament al twitter, facebook, youtube...de la mestra en qüestió. Podem veure, també, els premis que li han otorgat i una mica més abaix un contador de visites. 

Veiem una elevada utilitat de gadgets amb les seves respectives utilitats. Gairebé al final, però, hi ha un blogroll i a sota del tot del blog, a la part final, podem veure totes les etiquetes que disposa. 

6. Quina plataforma utilitzen?

Utilitza la plataforma blogger.

7. Com són les entrades?

Hi ha entrades de moltes menes. En el primer apartat "Mi blog" podem veure entrades logrades, on explica de manera extensiva les activitats que han dut a terme a la classe. En aquesta tipologia d'entrades, observem també la introducció d'imatges. 

Dins dels altres apartats, podem veure entrades en forma de vídeo, també presentacions de google i d'altres. 

Però totes tenen en comú una gran elaboració i explicada molt detalladament.

8. Quines competències s’hi treballa?

Dins d'aquest bloc s'hi treballen moltes competències. Entre d'altres: 

 1. Material didàctic per fer ús a l'aula-classe.
 2. Projectes personals d'aula.
 3. Eines 2.0
 4. Material transveral per l'aula d'infantil.
 5. Jocs
 6. Cançons
 7. Manualitats
  8. Vídeos de classe

9. Hi ha comentaris?

Sí. A força entrades publicades en els diferentes apartats que trobem, hi ha comentaris de diferents persones: podem trobar tant els familiars dels infants com blogaires que han arribat al seu blog i la feliciten en múltiples ocasions per la seva feina en el blog. 

*Es molt coneguda en blogosfera degut al seu premi d'or.

10. A qui va dirigit?

Va dirigit a tothom: tant als pares i mares dels alumnes, com a altres mestres i a tothom qui li pugui interessar el seu blog.

11. Hi ha blocroll?

Sí. El trobem a la part dreta inferior del bloc. Amb el títol: "Blogs que me gustan".

Reflexió personal

El blog escollit ha sigut un blog extraordinari, únic. És un blog amb infinitat de possibilitats, que permet de manera molt fàcil, a tots aquells interessats en educació, extreure idees, agafar material o compartir amb la resta de blogaires. 

És un blog elaborat, lograt. Amb molt de material didàctic per mestres o per futures mestres. És un blog el qual es pot veure clarament la vocació de la persona que hi està darrere, el seu grau elevat d'involucració i  el sentiment de pertinença cap a la blogosfera. 

Aquest blog, és un d'aquell  que s'han de guardar degut a tot el material i informació preciat que es troben dins d'ell. T'ofereix múltiples possibilitats per material didàctic qüotidià a l'aula, material per festes, vídeos d'experimentació, projectes pròpies d'aula, cançons, jocs, eines i recursos d'utilitat a l'aula d'infantil.

Software lliure i Software privatiu

A classe de GTIC hem treballat la diferència entre el programari lliure i el programari privatiu.

Per fer-ho hem comentat diverses situacions que es dpoden donar dins de l'aula, algunes correctes i altres no. Nosaltres haviem de llegir-les i esbrinar quin eren els errors.
Les podem trobar en aquest link:
http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/10/cultura-lliure-i-programari-lliure-4.html

Un explemple seria aquest:


"Som a classe fent un projecte col·laboratiu de ciències i diem als nostres alumnes: Aneu a google, cerqueu imatges sobre la terra, enganxeu-les i comenteu-les en un Word".

Resposta:

En primer lloc en comptes dir que anessin a un buscador, ja determina a quin, en aquest cas Google, isense tenir en compte si és de caire lliure o privatiu.
En segon lloc, per les imatges podem fer ús de programes que no invaeixen la privacitat de ningú i més endevant ho veurem.

SOFWARE LLIURE



El sofware lliure és una eina alternativa als monopolis gegantins de la informàtica i forma part del moviment de la cultura lliure, com internet (que va nèixer amb la filosofia de la llibertat).
Gràcies a això utilitzem internet de forma gratuïta, només paguem el servei telefònic.
El seu màxim exponent és enRichard Stallman,


SOFTWARE PRIVATIU




El sofware privatiu és aquella eina que no permet l'accés als seus codis font, codis a partir dels quals es fa el programa, si es coneixés es podria modificar per a millorar-lo o per a personalitzar-lo.




Un dels personatges representatius del sofware privatiu és en Bill Gates, el propietari de Microsoft. 





Aquí posem una taula on hem fet un recull de les caratcerístiques mostrant una comparativa entre els sofwares lliures i privatius:



Aquí deixem un vídeo explicatiu molt interessant:



Enllaços:

http://www.ati.es/novatica/2010/203/Nv203-Entrevista-Richard-Stallman.pdf
https://sites.google.com/a/blanquerna.url.edu/wikipedia/el-software-lliure-i-la-wikipedia

Aquesta entrada ha estat realitzada de manera conjunta amb Rebeca Losada i Marta Pagan.

Programari i arxius locals i online

Amb l’evolució tecnológica dels anys anteriors hem evolucionat fins al punt de trencar amb les barreres de les limitacions de l’espai en relació a abans.
Ara amb el núvol de la informática disposem de programari online i la possibilitat d’usar els programes i emmagatzemar arxius sense la necessitat de tenir-los guardats al nostre dispostiu sino que disposem d’ell des de qualsevol dispositiu online.


A continuació presentarem una taula on exposem les diferències entre el programari i els arxius locals i online:


Aquesta entrada ha esta feta conjuntament amb Rebeca Losada i Marta Pagan.

Marcadors de google

Els marcadors de google són eines que google ofereix situades a la part superior dreta del navegador. En aquesta eina se'ns permet guardar com a enllaços directesaquelles pàgines web que volem tenir ben localitzades, o també es diuen com a "favorites".

L'accés a aquests enllaços és universal, es pot accedir des de qualsevol dispositiu online per què queden guardats a google.


Com s'activen i es desactiven els marcadors?




Els trobem a la part superior dreta de la barra de google, el seu símbol és una estrella groga.

Quan cliquem a l'estrella ens surten dues franges:
La primera on posarem el nom del web que guardarem com a marcador
La segona, que com ja sabem, podem organitzar els webs en carpetes, doncs, seleccionarem la carpeta on guardarem el web.
Un cop introduides les dades cliquem fet i ja tindrem el nostre marcador google.
Aquí podem veure què és el que podem fer amb els marcadors google i accions que ens poden ajudar al seu ús:


A la part superior dreta de la barra de Google, trobem una icona amb forma de clau anglesa, doncs si cliquem ens portarà a la pestanya d'eines.
Per activar els marcadors hem d'activar la icona de l'estel i per desactivar tornem a clicar i es desactiva, i es desenmarca.
Donem clic a guardar i haurem acabat d'enllestir la nostra tasca.

NOTA: Si desactives els marcadors, el botó "marcadors" desapareixerà de la barra de google, però podràs continuar administrant els marcadors que ja haies guardat des d'aquest web:https://www.google.com/bookmarks/


Com s'afegeix un marcador?



Una vegada finalitzada la tasca d'activar els marcadors, ara explicarem com afegir un marcador.
En primer lloc has d'accedir al lloc on vols afegir el teu marcador. A la part superior dreta veuràs la icona de l'estrella i la cliques.
Si et surt indicat inicies la teva sessió amb el teu compte de google.

Buscar i administrar els teus marcadors


Si vols buscar i obrir ràpidament els marcadors que has afegit anteriorment, has de fer clic a Marcadors que està situat a la barra de google. Ens sortirà un menú desplegable i diverses opcions, hem de seleccionar un marcador de la llista per accedir al lloc.


Una altra opció és administrar els teus marcadors de del següent web:https://www.google.com/bookmarks/


Com importar els marcadors d'Internet Explorer als marcadors de google


De vegades tenim els marcadors guardats al nostre navegador web, per exemple, a Inernet Explorer, doncs en aquest cas, també teniml'opció d'importar-los als marcadors de google.
En primer lloc haurem de fer clic al botó Inicia la sessió de la barra de google, i així iniciar la sessió del nostre compte a google.
Fem clic al botó desplegable dels Marcadors i seleccionem Importar favorits de IE (Internet Explorer). Seleccionem els marcadors que volem importar i cliquem l'opció importar.
Enllaços:
https://support.google.com/toolbar/answer/43305?hl=es


Aquesta entrada ha estat realitzada de manera conjunta amb Rebeca i Marta Pagan.