Setmana de pràctica i reflexió educativa: DIVENDRES 14 DE NOVEMBRE

Divendres va ser un dia complet i ple d'activitats. La primera va ser a les 10:00h. Era una exposició de material didàctic, Nathan. Un cop havies vist i tocat l'exposició, havien tres tallers: el primer era  de matemàtiques, el segon de motricitat fina i el tercer del llenguatge. Aquests tallers et donaven una mostra de com es podria treballar a l'aula d'educació infantil amb aquest material didàctic. 

Taller del llenguatge

Taller de les matemàtiques

 Taller de motricitat fina 1

Taller de motricitat fina 2


















L'activitat següent, a les 12:00h, tocava la sessió "Tauletes digitals a l'aula" de la qual n'en faré una entrada més endavant.

Tercerament, vam tenir una conferència a les 15:30h fins les 17:30h  anomenada "El silenci del Jonc", conferència feta per Susana Barranco, mare den Jonc, un nen amb una malaltia concreta. Susana va ser la directora i creadora del documental on explicava com era el seu fill Jonc, i com era la seva vida amb aquesta discapacitat que pateix.

I per últim, però no per això menys important, a les 17:30h ens reuniem amb Roser Ros per continuar la sessió 1 de contes del dimarts dia 11. En aquesta sessió vam haver d'explicar un conte davant la resta de companyes.

Setmana de pràctica i reflexió educativa: DIMECRES 12 DE NOVEMBRE I DIJOUS 13 DE NOVEMBRE

Dimecres i dijous vam anar, juntament amb el nostre padrí o padrina de tercer curs del grau d'infantil, a la llar d'infants o escola a la qual ell estigues cursant les pràctiques.

A mi em va tocar anar a Poblenou (Barcelona) al Centre d'Estudis Montseny.

Aquesta escola de caire concertat, abarca educació infantil de segon cicle fins a segon de batxillerat. És una escola molt gran, amb espais i aules molt amplis les quals no els falta ni un sol detall. 

La meva padrina i jo vam anar a la classe a la qual ella està, que en aquest cas és P4, la classe de "Les balenes". 

Abans de començar res, els nens deixen els seus abrics i motxilles al seu penjador i s'asseuen per fer junts el bon dia. Un nen de la classe, en aquest cas l'encarregat, que canvia cada setmana, s'ha d'aixecar i anar llegint els noms dels seus companys i dir-los : "Bon dia", si es dóna el cas que el company no està, ha d'enganxar la fotografia a sobre d'un dibuix d'una casa. Desprès es parla sobre el que menjaran avui per dinar i es busca la fotografia i el nom del primer plat i segon i s'ha d'enganxar al suro que també ho fa un altre de la classe. Un cop finalitzat això, un altre nen o nena posa el dia que estem al calendari i escriu a la pissara quins són aquells companys/es que no han vingut a l'escola. 

Un cop finalitzat tot això, van fer una fitxa a la qual havien d'escriure les lletres que veien al dibuix. Sortien uns 6-7 animals, amb les seves baferades corresponents on sortia, dins la baferada el so onomatopeic d'aquest animal. Els nens doncs, l'havien de escriure on ho indicava. Van fer dues fitxes durant el matí. La segona va ser un laberint.

Per últim, a la tarda, van fer una sessió de jocs (veure imatges de sota) i desprès van fer alguns exercicis utilitzant les PDI, Pissares Digitals Interactives. 

Setmana de pràctica i reflexió educativa: DIMARTS 11 DE NOVEMBRE

El dimarts 11 de novembre, va ser el segon dia de la setmana de pràctica i reflexió educativa.
La primera activitat la vam tenir a primera hora de la tarda. A les 16:00h. La visita era al Museu Nacional d'Art de Catalunya (MNAC). Allà ens va rebre una guia la qual ens va anar explicant detalladament quines activitats feien a infantil quan venien al museu, com les feien i las vam posar en pràctica posant-nos en la pell de nens i nenes petits, per saber encara millor com es senten, que pensen....

La primera activitat que vam dur a terme amb ella i conjuntament amb tot el grup va ser tocar els diferents materials que hi ha per fer escultures, com per exemple el marbre, la pedra, el fang...i ens va ensenyar les eines amb les quals els escultors acaben de pulir la seva obra d'art.

La segona activitat va ser formar una rotllana i tancar els ulls, amb una bola de fang a la mà i escoltant mùsica de fons, havies d'anar formant i perfilant el fang com tu ho sentissis.

La tercera activitat estavem tots dempeus i haviem de formar figures escoltòriques a mesura que anavem escoltant mùsica clàssica de fons. Havies de crear moviment segons el que et transmetes la mùsica.

La quarta activitat consistia en preguntar a tots els alumnes, en aquell cas a nosaltres, quin era l'objecte o què era allò que et feia recordar o relacionar amb el teu pare o mare. Alguns deien que el seu pare els recordava a un utensili de cuina en particular perquè el seu pare era cuiner, per exemple.

La cinquena i última activitat, més dinàmica i divertida era escoltar mùsica i anar movent el cos fent les figures que es passessin pel teu cap en aquell moment.

Un cop va acabar la visita al museu, vam anar cap a la universitat ja que ens esperava la primera sessió de contes a càrrec de la Roser Ros. En aquesta sessió vam observar i "apuntar" mentalment, com s'havia d'explicar un conte. Al final de la sessió cada grup havia d'escollir un conte per explicar-lo amb suport o sense la sessió 2 del divendres 14 de novembre.

Setmana de pràctica i reflexió educativa: DILLUNS 10 DE NOVEMBRE

El passat dilluns dia 10 de novembre, va començar la setmana de pràctica i reflexió educativa. 
La primera activitat la vam tenir de bon matí ben d'hora, a les 8:30h. Va ésser una conferència dedicada únicament a la mùsica per als nadons , tot el que té a veure amb aquesta i la importància que té. 

Desprès, vam marxar cap a la parada de ferrocarrils "El baixador de Vallvidrera" on ens trovàbem amb els professors d'educació física del torn de matí i de tarda i on duriem a terme una excursió per la muntanya. El destí final va ser Sant Cugat del Vallès. L'excursió consistia en que havia un nombre concret de grups, d'unes 10-12 persones les quals duien un mapa i un full amb totes les fotografies i indicacions que calia dur a terme per arribar correctament i sense problemes al destí final. Alhora, a mesura que anavem avançant i seguint les indicacions haviem de formular-nos algunes qüestions en relació a la natura que ens envoltaba, Va ser una excursió llarga, intensa i podríem dir que "dura".

El meu grup i jo vam arribar al destí final a les 18:30h aproximadament. Adjuntos algunes fotografies de l'excursió.

 
Pi d'en Xandri

Setmana d'Activitats Extraordinàries (SAE)

La SAE, és aquella setmana la qual no hi ha classes universitàries però si hi ha activitat culturals i d'enriquiment personal. Aquesta setmana ha començat el dia 10 de novembre, dilluns. Aquesta setmana es duu a terme, naturalment amb uns objectius finals:

- Observar i reflexionar sobre els esdeveniments, actes, xerrades i visites en què es participi.
- Participar activament i amb interès en les diferents activitats proposades.
- Apropar-se al rol de mestre.



- Prendre consciència de la responsabilitat educaiva de les escoles, centres, institucions, organitzacions i entitats educatives, a través d'apropar-se a la seva realitat.
A continuació, trobem el calendari d'aquesta setmana de pràctica i reflexió educativa:


Dilluns 10 de novembre:
8:30h: Espai nadons: Pim pam, repicam, Música en família.
11:00h: Travessa per Collserola

Dimarts 11 de novembre:
15:30h: Visita al MNAC: Històries en relleu.
18: 30h: Taller de contes a càrrer de Roser Ros. Sessió 1.

Dimecres 12 i Dijous 13 de novembre:
9:00-17:00h: Visita a un estudiant de 3r curs en pràctiques al seu centre escolar.

Divendres 14 de novembre:
10:00h: Exposició i presentació de material didàctic.
12:00h: Les tauletes digitals a l'aula d'EI.
15:30h: El silenci del Jonc.
17:30h: Taller de contes a càrrer de Roser Ros. Sessió 2.

Comunicació oral escrita i digital: llibre: "Com parlar bé en públic"

A l'assignatura de COED, hem llegit el llibre "Com parlar bé en públic" de Joana Rubio i Francesc Puigpelat. Aquest llibre et dóna les claus imprescindibles per tal de saber comunicar-te bé en públic. El llibre està dividit en nou capítols on poc a poc i des del començament, et va donant els trucs per formar una bona comunicació, saber expressar-nos i arribar a les persones quan parlem. En definitiva podríem dir "crear-nos" com a bons comunicadors i comunicadores.

Us deixo, a continuació la portada d'aquest llibre.

Educació Visual i Plàstica: Revista/dossier d'aprenentatge: cinquena obra: "El quadre dels sentiments"

En aquesta obra vam haver d'expressar els nostres sentiments a través de les línies i el dibuix. Segons com estiguéssis, faries les línies d'una manera o d'un altre o li introduiries segons quins dibuixos. També influia els colors que utilitzecis als quadres.

En aquest cas jo vaig optar pel sentiment de tristesa, indecisió, que es com em sentia en aquell moment. El resultat final va ser: